كتب: ياسين عبد العزيز

أصدر الدكتور محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم القرار الوزاري رقم 220 لعام 2025، متضمنا تعديل بعض أحكام القرار 137 لسنة 2024 بشأن إعادة تنظيم نظام التقويم التربوي الشامل المطبق على المرحلة الإعدادية، حيث شمل القرار تحديد المواد الدراسية وعدد فترات تدريسها، إلى جانب توزيع الدرجات المقررة على أعمال السنة والامتحانات.

التعليم تحدد نسبة النجاح في مادة التربية الدينية دون احتسابها بالمجموع الكلي

وبحسب القرار الجديد، تم استبدال نص المادة السابعة من القرار السابق لتوضيح خطة المواد الدراسية المعتمدة للصف الثالث الإعدادي، وهو الصف الذي يمثل شهادة إتمام الدراسة بمرحلة التعليم الأساسي، حيث يهدف النظام المعدل إلى تحقيق العدالة بين الطلاب وضمان وضوح التقييم.

وأوضح القرار أن المواد الأساسية التي تضاف درجاتها إلى المجموع الكلي تشمل اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، الدراسات الاجتماعية، والعلوم، مع تحديد فترات التدريس لكل مادة والساعات المقررة لها، بما يضمن التوازن بين مختلف الجوانب المعرفية.

وفي تفاصيل توزيع الدرجات، حدد القرار أن مادة اللغة العربية والخط العربي يتم تدريسها على مدار 4 فترات دراسية بإجمالي 207 ساعات، وتخصص لها 16 درجة لأعمال السنة و64 درجة لامتحان نهاية العام بإجمالي 80 درجة، بينما مادة اللغة الإنجليزية خصص لها 3 فترات بإجمالي 155 ساعة و12 درجة لأعمال السنة و48 درجة للامتحان النهائي بإجمالي 60 درجة.

كما شمل القرار مادة الرياضيات بواقع 3 فترات و155 ساعة مع 12 درجة لأعمال السنة و48 درجة للامتحان بإجمالي 60 درجة، إلى جانب مادة الدراسات الاجتماعية التي تدرس على مدار فترتين بإجمالي 103 ساعات، وتخصص لها 8 درجات لأعمال السنة و32 درجة للامتحان بإجمالي 40 درجة.

أما مادة العلوم فجاءت ضمن قائمة المواد الأساسية بنفس آلية التقييم وبإجمالي 40 درجة، ليصبح المجموع الكلي للمواد الأساسية 280 درجة، موزعة على 56 درجة لأعمال السنة و224 درجة لامتحانات نهاية العام، مع تخصيص 14 فترة دراسية لهذه المواد.

وأكد الوزير أن الهدف من القرار هو توحيد نظام التقييم وضمان تكافؤ الفرص بين الطلاب، مشيرًا إلى أن خطة توزيع الفترات والساعات تتيح تحقيق التوازن بين الجوانب النظرية والتطبيقية، كما تسهم في رفع مستوى التحصيل العلمي للطلاب خلال المرحلة الإعدادية.