كتب: ياسين عبد العزيز

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تفاصيل مواصفة امتحان مادة التربية الدينية الإسلامية لصفوف المرحلة الابتدائية، بداية من الصف الثالث وحتى الصف السادس، ضمن اختبارات شهر أكتوبر الجاري، مؤكدة أن الامتحان سيعتمد على الفهم والتحليل وليس الحفظ فقط، بهدف قياس مدى استيعاب التلاميذ للمنهج الدراسي وتطبيق القيم الدينية في المواقف اليومية.

التعليم تشدد على عدم نقل أو ندب معلمي مدارس التربية الخاصة

وحددت الوزارة عدد أسئلة الامتحان بتسعة أسئلة شاملة لمختلف الجوانب المقررة في المنهج، حيث تم توزيع الدرجات بإجمالي عشر درجات تُقسم على اثنين لتكون الدرجة النهائية خمس درجات فقط، وفق نظام تقييم موحد لجميع صفوف المرحلة الابتدائية، بما يحقق العدالة في التقدير ويضمن المساواة بين المدارس الحكومية والخاصة.

ويتضمن السؤال الأول جزءًا خاصًا بإكمال الفراغات، يشمل سؤالًا في السورة المقررة بدرجتين، وسؤالًا في مضمون السورة بدرجة واحدة، وسؤالًا في العقيدة بدرجة واحدة ليكون مجموع درجات هذا القسم أربع درجات، وهي الفقرة التي تهدف إلى اختبار قدرة الطالب على فهم معاني الآيات وربطها بمضمون العقيدة الإسلامية بطريقة مبسطة تتناسب مع المرحلة العمرية.

ويضم السؤال الثاني أسئلة اختيار من متعدد، تتناول موضوعات متنوعة تشمل التجويد والعبادات والسيرة والشخصيات الدينية، بواقع سؤال واحد في كل محور، وتُمنح لكل منها درجة واحدة بإجمالي أربع درجات، حيث تركز هذه الأسئلة على التأكد من فهم الطالب لمفاهيم التلاوة الصحيحة والسلوك التعبدي والقدوة من الشخصيات التاريخية في الإسلام.

أما السؤال الثالث فهو من النوع المقالي القصير، ويتكون من سؤالين الأول في الحديث الشريف والثاني في القيم والأخلاق، وتُخصص لكل منهما درجة واحدة، ليكون المجموع درجتين، ويهدف هذا الجزء إلى تقييم قدرة الطالب على التعبير عن المعاني الدينية بأسلوبه الخاص وربطها بسلوكيات الحياة اليومية في المدرسة والمنزل والمجتمع.

وأكدت وزارة التربية والتعليم أن الهدف من المواصفة الجديدة هو تحسين جودة التقييم الشهري وتخفيف الضغط النفسي على التلاميذ، حيث تُجرى اختبارات الشهر في أجواء دراسية طبيعية داخل المدرسة دون لجان مركزية أو مراقبة مشددة، مع منح المعلمين حرية تطبيق التقييم وفق مستوى طلابهم داخل الفصول، بما يحقق التوازن بين التحصيل العلمي والتربية السلوكية.

وأشار مصدر في الوزارة إلى أن هذه المواصفات تأتي ضمن خطة التطوير التي تنفذها الإدارة المركزية لتطوير المناهج بالتعاون مع مركز القياس والتقويم التربوي، والتي تهدف إلى ربط المحتوى الديني بالواقع العملي وتنمية التفكير النقدي لدى الطلاب، مؤكدًا أن الوزارة تتابع تنفيذ المواصفات في جميع المدارس لضمان الالتزام الكامل بها.