كتب: ياسين عبد العزيز

أكد محمد عبد اللطيف وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، أن الطالب مطالب بإنجاز 60% من التقييمات والمهام الدراسية حتى يتمكن من دخول امتحان الفرصة الأولى، موضحًا أن تطبيق هذا الشرط يأتي ضمن قواعد الدراسة والتقييم في نظام البكالوريا المصرية، مع إتاحة فرصة ثانية للطلاب وفق الضوابط المحددة.

وزير التعليم يوضح أسباب زيادة أيام الدراسة إلى 183 يومًا

وأوضح الوزير أن التعليم في مصر يجب أن يتم داخل المدارس، مشيرًا إلى أن التقييمات والمهام والواجبات تمثل جزءًا من متابعة الطالب خلال العام الدراسي، وأن عدم إنجاز النسبة المطلوبة لا يمنع الطالب من أداء الامتحان، لكنه ينتقل إلى امتحان الفرصة الثانية وفق القواعد المعلنة من الوزارة.

وأشار إلى أن الطالب الذي لا يستكمل المهام والتقييمات المطلوبة بنسبة 60% لا يدخل امتحان الفرصة الأولى، بينما يحق له أداء امتحان الفرصة الثانية مجانًا، مؤكدًا أن النظام يربط حضور الطالب ومتابعته للدراسة داخل المدرسة بمراحل التقييم التي تسبق دخول الامتحانات.

وأضاف الوزير أن الدراسة في نظام البكالوريا المصرية ستعتمد على فترات دراسية وليست على نظام الحصص بالشكل التقليدي، موضحًا أن تنظيم اليوم الدراسي يرتبط بالمواد والمسارات التي يختارها الطلاب، بما يتوافق مع طبيعة النظام الجديد وقواعد الدراسة التي أقرتها وزارة التربية والتعليم.

وأكد عبد اللطيف أن درجات تنسيق القبول بالجامعات تعتمد على درجات الطالب التي يحصل عليها في الامتحان، ولا تدخل درجات المهام أو التقييمات المدرسية ضمن الدرجة التي يتم الاعتماد عليها في أعمال التنسيق، وهو ما يحدد العلاقة بين التقييم داخل المدرسة ونتيجة الامتحان النهائي.

وتشمل مواد الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا المصرية مواد أساسية إجبارية لجميع المسارات، ويمتحن فيها جميع الطلاب وتضاف درجاتها إلى المجموع الكلي، وتضم اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ، إلى جانب مادة تخصصية يختارها الطالب وفق المسار الدراسي.

ويختار طلاب مسار الطب وعلوم الحياة إحدى مادتي الفيزياء أو الرياضيات، بينما يختار طلاب مسار الهندسة وعلوم الحاسب إحدى مادتي الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي، ويختار طلاب مسار الأعمال بين المحاسبة وإدارة الأعمال.

ويختار طلاب مسار الآداب والفنون إحدى مادتي علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية، وتضاف درجات المادة التخصصية إلى المجموع الكلي، بينما يدرس الطلاب مادة الثقافة المالية باعتبارها مادة غير مضافة إلى المجموع، إلى جانب نشاط التربية الرياضية لجميع المسارات.

ويؤدي الطلاب نشاط التربية الرياضية بصورة عملية فقط، ويعد النشاط إجباريًا لجميع المسارات، ولا تضاف درجاته إلى المجموع الكلي، بينما تستمر المواد الأساسية والتخصصية وفق المسار الذي يختاره الطالب خلال المرحلة الثانوية.

وتتضمن مواد الصف الثالث الثانوي بنظام البكالوريا مادة التربية الدينية لجميع المسارات، ولا تضاف درجاتها إلى المجموع الكلي، ويشترط لنجاح الطالب فيها الحصول على 70% من الدرجة الكلية المقررة، إلى جانب مادتين تخصصيتين تختلفان حسب المسار الدراسي.

ويدرس طالب مسار الطب وعلوم الحياة مادتي الأحياء بمستوى متقدم والكيمياء بمستوى متقدم، بينما يدرس طالب مسار الهندسة وعلوم الحاسب الرياضيات بمستوى متقدم والفيزياء بمستوى متقدم، وتضاف درجات المادتين إلى المجموع الكلي للطالب.

ويؤدي طالب مسار الأعمال مادتي الاقتصاد بمستوى متقدم والرياضيات، بينما يدرس طالب مسار الآداب والفنون مادتي الجغرافيا بمستوى متقدم والإحصاء، وتدخل درجات المواد التخصصية المحددة لكل مسار ضمن المجموع النهائي للطالب.

وحدد قرار تنظيم امتحانات البكالوريا المصرية أداء طلاب الصف الثاني الامتحانات مرتين خلال العام الدراسي، حيث تكون المحاولة الأولى إجبارية في شهر مايو دون رسوم، بينما تكون المحاولة الثانية اختيارية في شهر يوليو من العام الدراسي نفسه.

ويتحمل الطالب في المحاولة الاختيارية رسم أداء الامتحان بقيمة 200 جنيه للمادة الواحدة، كما يحق للطلاب المقيدين بالصف الثاني بنظام البكالوريا التقدم للامتحانات لمدة 4 أعوام دراسية، وفق القواعد التي حددتها وزارة التربية والتعليم.

وتنظم الوزارة كذلك قواعد احتساب درجات الطلاب في مواد الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا، حيث تحتسب درجة كل مادة من 100 درجة، وترصد درجات جميع المحاولات التي يؤديها الطالب، ثم تحتسب له الدرجة الأعلى في كل مادة.

ويبلغ المجموع النهائي للطالب في نظام البكالوريا 600 درجة، وفق مجموع الدرجات التي يحصل عليها في المواد المضافة إلى المجموع، مع تسجيل العام الدراسي الذي أدى فيه الطالب كل محاولة امتحانية، وإرسال البيانات إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

ويأتي شرط إنجاز 60% من التقييمات ضمن قواعد دخول امتحان الفرصة الأولى في نظام البكالوريا، مع استمرار تنظيم فرص الامتحان وإعادة التقدم وفق الضوابط التي حددتها الوزارة، بينما يحصل الطالب الذي لا يستوفي النسبة المطلوبة على فرصة أخرى لأداء الامتحان دون رسوم.

وتربط وزارة التربية والتعليم بين انتظام الطالب في الدراسة داخل المدرسة وتنفيذ المهام والتقييمات المقررة، بينما تظل نتيجة الامتحان هي الأساس في تحديد الدرجة التي تدخل ضمن أعمال تنسيق القبول بالجامعات، وفق ما أكده وزير التربية والتعليم خلال حديثه عن نظام البكالوريا المصرية.