مقال
-
سلايد
سري القدوة يكتب: الاحتلال ونظام فصل عنصري
بيان تصاعد وتيرة الاستيطان في الضفة الغربية المحتلة، حيث شرعت حكومة الاحتلال في بناء 103 بؤر استيطانية جديدة تحت مسمى…
أكمل القراءة » -
مقالات الرأي
شريف عبد القادر يكتب: “من التاكسي والتوكتوك إلى شاشات السوشيال ميديا”
بيان (1) مستشفيات الاستثمار.. والتأمين الصحي منذ أيام، تعرض صديقٌ لأزمة صحية، ولكونه مشتركاً من خلال عمله في تأمين صحي…
أكمل القراءة » -
سلايد
د. سليم الخراط يكتب: ابتلاءات الدنيا
بيان مررنا جميعاً بابتلاءات الدنيا..!! لكن أولاً: أيامكم مباركة ملؤها الأمل بكل قادم بخيره للوطن.. قراءة طويلة في مبتلانا.. لكنها…
أكمل القراءة » -
سلايد
د. راشد الشاشاني يكتب: مصر ورسائل الأوكتاجون
بيان لم يكن توقيت افتتاح مركز قيادة الدولة الإستراتيجي ” الأوكتاجون ” في مصر منفصلاً عن رسالةٍ بات محتّما على…
أكمل القراءة » -
سلايد
عاطف عبد الغنى يكتب: ما تخفيه أقنعة التنوير من جهل وتزوير.. (1) المستشرقون العرب
بيان حين سافر رفاعة الطهطاوي إلى باريس في القرن التاسع عشر، وعاد إلينا بكتابه الفذ “تخلص الإبريز”، كان مبهوراً بـ…
أكمل القراءة » -
سلايد
سري القدوة يكتب: الشراكة الوطنية وتعزيز الصمود الفلسطيني
بيان يجب الاستمرار والعمل على تعزيز الحوار الوطني والمجتمعي الشامل، وتكامل العلاقة بين الحكومة الفلسطينية ومؤسسات المجتمع المدني والقطاع الخاص،…
أكمل القراءة » -
سلايد
عبد الحليم قنديل يكتب: حرب “خامنئى” تلحق وداعه
بيان فى ذروة تصاعد حركة الحشود المليونية بتوديع جثمان القائد الأعلى الإيرانى “على خامنئى”، صعدت الاحتكاكات الحربية حول “مضيق هرمز”…
أكمل القراءة » -
سلايد
“الأوكتاجون”.. القيادة الاستراتيجية ورسائل الدولة كما رصدها عبد الله حسن
كتب: على طه يقدم الكاتب الصحفي الكبير عبد الله حسن، في مقاله المنشور بموقع «فيتو»، قراءة تتجاوز الطابع الخبري لافتتاح…
أكمل القراءة » -
سلايد
شريف عبد القادر يكتب: موقف لا أنساه للوزير أحمد رشدى
بيان (1) قبل ثورة 23 يوليو 1952، إبان الحقبة الملكية، كان التجنيد اختياريًا، حيث كان من لا يرغب في التجنيد…
أكمل القراءة » -
سلايد
د. عصام المغربي يكتب: دور الإعلام الرياضي في تنمية الانتماء الوطني
بيان يمكن لوسائل الإعلام توثيق ونقل التراث الثقافي الوطني وتاريخ الشعب، وبالتالي تعزيز الوعي الوطني والانتماء، وإبراز القيم والمبادئ الوطنية…
أكمل القراءة »